domingo, 19 de maio de 2013

MAQUETES DE DIVISÃO CELULAR

As maquetes são usadas para elucidação das fases da mitose e da meiose. Ela ajuda o aluno nos aspectos práticos e na designação das etapas que envolvem a divisão celular.

MITOSE

Intérfase 
Prófase
Metáfase
Anáfase
Telófase + Citocinese
Formação de 2 células idênticas. 



Procedimentos:


  1. Marca-se com ajuda de uma canetas as fases da mitose em ordem em uma mesa
  2. os alunos devem pegar as maquetes e colocar na ordem correta
  3. no final verifica-se quantas maquetes o aluno acertou.



OBS: As maquetes não foram confeccionadas pelos alunos, e sim, são materiais didáticos da escola que os alunos bolsistas utilizam nas aulas.


EXAME PARASITOLÓGICO DE FEZES




ZOOLOGIA

Parasitologia - Exame de fezes –método de sedimentação espontânea.

     Introdução:
Os parasitas são seres vivos que retiram de outros organismos os recursos necessários para a sua sobrevivência. Eles são considerados agressores, pois prejudicam o organismo hospedeiro através do parasitismo. O parasita pode viver muitos anos em seu hospedeiro sem lhe causar grandes malefícios, ou seja, sem prejudicar suas funções vitais. Entretanto, alguns deles podem até levar o organismo à morte, neste caso, porém, o parasita sucumbirá junto com seu hospedeiro, uma vez que, era através dele, que ele se beneficiava unilateralmente.
.  O parasita é capaz de se reproduzir disseminando seus ovos, e estes, costumam infectar outros hospedeiros, dos quais eles retirarão seus meios de sobrevivência através do parasitismo. Eles podem ser transmitidos entre os seres humanos através do contato pessoal ou do uso de objetos pessoais. Podem também ser transmitidos através da água, alimentos, mãos sem a devida higienização, poeira, através do solo contaminado por larvas, por intermediários e por muitos outros meios. 


      Objetivos:

O exame parasitológico de fezes (EPF) tem como objetivo diagnosticar os parasitas intestinais, por meio de pesquisas das diferentes formas parasitarias que são eliminadas nas fezes. Ex: ovos de Ascaris lumbricoides, Tricuriase, Himenolepiase, Tênias etc..
Conceitos necessários:
Para realização desta atividade os alunos devem possuir conhecimento prévio sobre as principais parasitoses.
Materiais utilizados:
·         Amostra fecal
·         Frasco Borreu (copo descartável)
·         Bastão de Vidro (palito de Picolé)
·         Água
·         Cálice cônico
·         Gaze
·         Peneira
·         Lugou
·         Lamina/lamínula
·         Pipeta (pipeta descartável)

        Procedimentos:
  • Colocar cerca de 2 á 4g de fezes em um copinho borreu e depositar nele mais ou menos 10 ml de água;
  • Efetuar, a seguir, emulsão das fezes utilizando o bastão de vidro;
  • Coar a suspensão através da gaze dobrada quatro vezes, recolhendo-a em um cálice apropriado, na qual ocorrerá sedimentação espontânea do material a ser examinado;
  •  Deixar sedimentar por 2 á 24 horas, começar a examinar;
  • Desprezar o sobrenadante;
  • Colher com uma pipeta uma gota da mistura homogeneizada e pingar sobre á lamina;
  • Acrescentar uma gota de lugol e levar ao microscópio para ser analisado.

Tópicos para discursão.

1.         Qual a importância de se fazer o exame parasitológico?
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2.         Quais as principais Parasitoses que acometem o ser humano?
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4.             Cite resumidamente o ciclo de vida de algum parasita.


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5.              Desenhe a estrutura de algum ovo que você tenha encontrado ao visualizar a lamina no microscópio.






























sexta-feira, 17 de maio de 2013

AULA DE MICROSCOPIA

MICROSCOPIA

Uma das primeiras aulas que ministramos para os alunos é a aula de microscopia. Contamos um pouco da historia da microscopia na construção do conhecimento humano e abordamos alguns dos diversos tipos de microscópios utilizados na ciência e pesquisa.

escola Diário de Pernambuco aula de microscopia

aula de microscopia 

alunos

alunos

antigos integrantes escola Diário de PE

alunos

alunos

alunos

alunos

alunos

alunos

alunos

alunos

alunos

alunos

alunos


FAÇA O DOWNLOAD DA AULA DE MICROSCOPIA


quinta-feira, 16 de maio de 2013

APRESENTAÇÃO


PIBID - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência



O Pibid é uma iniciativa para o aperfeiçoamento e a valorização da formação de professores para a educação básica.

O programa concede bolsas a alunos de licenciatura participantes de projetos de iniciação à docência desenvolvidos por Instituições de Educação Superior (IES) em parceria com escolas de educação básica da rede pública de ensino.
Os projetos devem promover a inserção dos estudantes no contexto das escolas públicas desde o início da sua formação acadêmica para que desenvolvam atividades didático-pedagógicas sob orientação de um docente da licenciatura e de um professor da escola.

Objetivos do Programa

  1. Incentivar a formação de docentes em nível superior para a educação básica;
  2. contribuir para a valorização do magistério;
  3. elevar a qualidade da formação inicial de professores nos cursos de licenciatura, promovendo a integração entre educação superior e educação básica;
  4. inserir os licenciandos no cotidiano de escolas da rede pública de educação, proporcionando-lhes oportunidades de criação e participação em experiências metodológicas, tecnológicas e práticas docentes de caráter inovador e interdisciplinar que busquem a superação de problemas identificados no processo de ensino-aprendizagem;
  5. incentivar escolas públicas de educação básica, mobilizando seus professores como co-formadores dos futuros docentes e tornando-as protagonistas nos processos de formação inicial para o magistério; 
  6. contribuir para a articulação entre teoria e prática necessárias à formação dos docentes, elevando a qualidade das ações acadêmicas nos cursos de licenciatura.
Como funciona?

Instituições de Educação Superior interessadas em participar do Pibid devem apresentar à Capes seus projetos de iniciação à docência conforme os editais de seleção publicados. Podem se candidatar IES públicas, comunitárias, confessionais e filantrópicas sem fins lucrativos que oferecem cursos de licenciatura.
As instituições aprovadas pela Capes recebem cotas de bolsas e recursos de custeio e capital para o desenvolvimento das atividades do projeto. Os bolsistas do Pibid são escolhidos por meio de seleções promovidas por cada IES.

Modalidades de bolsa

A Capes concede cinco modalidades de bolsa aos participantes do projeto institucional:

1.     Iniciação à docência – para estudantes de licenciatura das áreas abrangidas pelo subprojeto. Valor: R$400,00 (quatrocentos reais).
2.     Supervisão – para professores de escolas públicas de educação básica que supervisionam, no mínimo, cinco e, no máximo, dez bolsistas da licenciatura. Valor: R$765,00 (setecentos e sessenta e cinco reais).
3.     Coordenação de área – para professores da licenciatura que coordenam subprojetos. Permitida a concessão de uma bolsa para cada subprojeto aprovado. Valor: R$1.400,00 (um mil e quatrocentos reais).
4.     Coordenação de área de gestão de processos educacionais – para o professor da licenciatura que auxilia na gestão do projeto na IES. Permitida a concessão de uma bolsa por projeto institucional. Valor: R$1.400,00 (um mil e quatrocentos reais).
5.     Coordenação institucional – para o professor da licenciatura que coordena o projeto Pibid na IES. Permitida a concessão de uma bolsa por projeto institucional. Valor: R$1.500,00 (um mil e quinhentos reais).



SAIBA MAIS SOBRE O PIBID